承續 未來校園的社會實踐＿以台中市中區光復國小為例
訪談語錄
編：過程中好玩嘛 賴:明明很不爽但是要笑笑面對，所以很好玩~ 陳:規劃課很好玩，有時候會偶爾跟三五好友聚集起來碎碎念很好玩 編： 為甚麼要做這個題目 賴:一開始想做死亡的議題，及果老師不讓我做，所以只好做這個慢慢地調，最 後就變成對這個社會有貢獻的作品 陳:好偉大，鬼屋探險。 編：為甚麼趕在敝舍總評前兩周出去蘭嶼跟小琉球玩 賴陳:我們是佛系設計系學生，不熬夜、不畫圖，緣分到了自然會做出來 編：有要對彼此講的話嗎 陳: 挑戰三個禮拜做完設計>< 賴:有人30分鐘~大家期待三個禮拜的設計嗎，我好期待 編： 最好玩的事~ 陳:應該是有一次我們去基地尬腳踏車吧，然後最後去吃網美的店 賴: (佛系作設計)
作品賞析
在少子化日益嚴重的社會中，各級學校面臨不斷地減班甚至是倒閉；許多校園內的閒置空間與日俱增，但要如何更有效地利用、甚至是回饋於社區？成了不容忽視的議題，我們將結合現代科技來創造一場都市內校園空間再造的革命！而少子化的另一面就是人口老化，老年人口日益增加，面臨現行空間不宜老人生活、高齡者活動空間需求量增加；透過校園空間的再造、釋放與第三場所的創造，讓校園不再只是單純的教育空間，提供給學生更豐富的校園活動場域、給當地居民更富含意義的社區活動空間，賦予大家一個自由平等對話、不受身份拘束的免消費社交空間，解決因人口結構變化造成的空間問題，是我們這次所要探討的。台中市中區為舊台中市八區中高齡者與幼年人口所佔比例最高之區域，光復國小是中區唯一的文教用地。近年來隨著級數及學生人數不斷減少，地下室及三樓空間已然閒置；校園內多處的閒置空間如何與社區及緊鄰的台中公園有所連結？而空間的再造又如何與現代科技做結合？我們將使用最新穎的3D列印技術於建築，以最少的時間、材料及人力成本，創造出更具特色且輕量的形體，更是我們這次設計的亮點。
